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    廣州競思素質教育培訓

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    廣州怎樣集中孩子注意力

    來源:教育聯展網    編輯:佚名    發布時間:2019-08-06

    • 青少年注意力訓練

      競思素質教育訓練專業課程

      專業的外教團隊,專注兒童能力發展

      快速咨詢

    廣州兒童自信心訓練

    什么是自信心

    自信心是一種反映個體對自己是否有能力成功地完成某項活動的信任程度的心理特性,是一種積極、有效地表達自我價值、自我尊重、自我理解的意識特征和心理狀態,也稱為信心。自信心的個體差異不同程度地影響著學習、競賽、就業、成就等多方面的個體心理和行為。產生心,是指不斷地超越自己,產生一種來源于內心深處的強大力量的過程。

    競思六大訓練系統

    • 腦電生物反饋訓練

      腦電生物反饋訓練

      來自美國,訓練效果終身穩定,

      無任何副作用

      了解詳情

    • 情緒管理

      情緒管理

      疏導孩子與父母的對抗情緒

      讓孩子更能理解家長

      了解詳情

    • 行為約束訓練

      行為約束訓練

      獨創行為糾正方法,

      改正多動、小動作多等壞習慣

      了解詳情

    • 沙盤訓練

      沙盤訓練

      在注意力、學習障礙領域

      更好地解決孩子心理和能力問題

      了解詳情

    • 心理輔導

      心理輔導

      幫助孩子正確認識、接納自己

      懂得自我欣賞,改變壞習慣

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    • 習題鞏固訓練

      習題鞏固訓練

      強化腦電儀器的訓練效果,

      讓孩子的反應更加迅速

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    廣州兒童思維理解力訓練

    訓練項目

    思維比較理解訓練 思維概括理解訓練 思維判斷理解訓練 思維理解推理訓練


    訓練成效

    開始做自己力所能及的事情

    孩子學會傾聽,準確地表達自己

    提高理解力、促進學習成績的提升

    有效地培養孩子語感,激發孩子學習興趣

    喜歡與人溝通交流,提高孩子人際交往能力

    提高學習能力,為語言、文史、藝術等方面的學習創造條件

    • 青少年注意力訓練

      注意力個性方案

      私人訂制,專屬于你的教學方案

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    • 青少年注意力訓練

      注意力效果評估

      為您進行專業的評估,挑選適合您的課程

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    • 青少年注意力訓練

      注意力訓練

      五大方法的綜合運用,據孩子情況個性化定制

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    廣州兒童表達能力訓練方法


    自我介紹

    指導重點:介紹自己的名字是當眾講話的基本功,也是眾多當眾講話場面必不可少的環節,要求學員學會具有特色的介紹自己的名字,讓別人一聽就能記住,并能對號入座。自我介紹,一般有幾個要素:姓名,籍貫,職業,愛好等。如:我姓李,來自江蘇,在秦淮河邊長大,因此我名字就叫做李淮河。

    訓練能力:表達能力、思維理解力、空間想象力、自信心


    發聲練習

    指導重點:控制音調和音量,保持一種堅定而健談的語調。避免叫喊、細聲細氣、粗啞。聽自己的錄音后進行改進。錄下自己講話平穩、清晰而緩慢的自信的反應,然后再到問題情境中去嘗試。促進表達的流暢性。

    訓練能力:表達能力、自信心、情緒管理能力


    閱讀

    指導重點:找來一篇演講辭或一篇文辭優美的散文開始朗讀。開始朗讀的時候速度較慢,逐次加快,一次比一次讀得快,后達到你所能達到的****度。讀的過程中不要有停頓,發音要準確,吐字要清晰,要盡量達到發聲完整。快而不亂,每個字,每個音都發得十分清楚、準確,沒有含混不清的地方。

    訓練能力:表達能力、自信心、專注力、閱讀能力


    角色扮演

    指導重點:選取一部影視劇或動畫片等語音材料的聲音進行模仿來提。錄下自己的聲音跟原聲進行比較從而發現并糾正發音中的問題,選擇影視中的某些角色播放,然后扮演角色的說話。

    訓練能力:表達能力、自信心、專注力、閱讀能力、視/聽知覺能力


    松弛靜心

    指導重點:肌肉的松弛,帶動心理的放松,進而平靜心緒。握緊拳頭,握緊,再握緊,突然一下放松,徹底地放松,如此重復多次。

    訓練能力:表達能力、專注力、自律能力、情緒管理能力


    競思師資實力-有成績單的老師在競思等您!

    Magritte MacDonald

    Magritte MacDonald

    競思高級培訓顧問:Magritte 博士

    醫學博士、斯坦福客座教授及教育專業,美國加州腦反饋協會主席。現任美國斯坦福大學客座教授, 威爾維斯集思中心主任醫師, 美國生物反饋協會加州分會主席,高等腦分析協會執行主任,EEG腦功能開發技術認證協會、北美生物反饋認證中心專業委員會委員,美國生理心理協會會員。

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    林玲

    林玲

    競思高級培訓顧問、心理分析師:林玲

    美國加州大學歐文分校(University of California, Irvine) 認知科學系研究員,兼任AcuFocus醫藥技術公司臨床試驗咨詢師。
    2007年,獲加州大學歐文分校認知心理學碩士學位,2010年,獲同校認知心理學博士學位。現為競思高級顧問,心理分析師,競思腦回饋高級研究員。

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    吾旭

    吾旭

    競思高級培訓顧問:吾旭

    英國布里斯托大學(Bristol University)教育心理學碩士,教育學學士。
    曾任英國皇家心理協會(BROPA)心理咨詢師。擁有多年教育經驗,發表心理學論文若干。精通心理學、教育管理學、發展心理學、學校管理學。 現就任競思教育高級培訓顧問,對孩子注意力不集中、多動、自閉癥等有一定的研究和實踐,幫助廣大兒童健康發展。

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    陸云峰

    陸云峰

    競思高級培訓顧問:陸云峰

    美國明尼蘇達大學(University of Minnesota)生物醫學工程系博士,生物醫學功能成像和神經工程實驗室助理研究員,美國電氣和電子工程師協會生物醫學工程分會會員。 2008年,畢業于浙江大學生物醫學工程專業,同年獲浙江大學竺可楨學院榮譽證書。主要研究方向為腦電波信號處理,癲癇病源無創診斷以及功能性神經成像。負責腦電信號診斷以及腦回饋技術總顧問。

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    兒童素質教育常見問答



    問:競思注意力訓練的原理是什么?

    答: 競思注意力訓練應用大腦的學習過程,加強注意力和效率,是當今世界上較先進的腦反饋技術的具體應用。


    當大腦高效使用時,訓練儀獎勵大腦給予分數;當大腦低效使用時,訓練儀提醒培訓者,扣除分數。


    高效用腦被不斷獎勵,而低效用腦被提醒和及時糾正。通過與電腦程序互動,正確高效的使用大腦時,培訓人不斷被獎勵,這樣正確的用腦方式,也就被大腦所學會和牢固掌握。


    其實,所有的學習過程,都是這個原理。學得好,獎勵;學得不好,懲罰,然后學生慢慢的學會想要他掌握的內容,競思注意力訓練也不例外。但任何培訓的難點,是如何界定“學”得好。


    競思注意力訓練利用的是生物科技,腦反饋技術。當學員的腦電波呈現集中注意力,高效學習的狀態,我們獎勵他,反之則懲罰(利用電腦程序的得分和失分,以及獎品等)。一般的學校學習,只能夠在期末考試后,才知道學生是否學好,然后才能獎勵或懲罰。但孩子在長達四個月的學期中,什么時候學好了?什么時候沒有學好?為什么學好?或為什么沒有學好,是老師和家長所不知道的。


    廣州兒童集中注意力訓練培訓

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    • 我孩子以前的成績也就是中等,老師給我反映也是說孩子的注意力太差了,后來就是看到他們能做這方面的訓練了,就帶著孩子去了段時間,孩子現在的成績確實是上來了,最近一次.....

      [詳情]

    考試資訊

    競思腦電生物反饋訓練

       競思表示,腦電生物反饋技術已經有了十多年的歷史,技術是非常穩定的,通過訓練,可以調節孩子的注意力,提高注意力水平,效果也是被科學界反復證明過的。在專業培訓師的訓練下,越來越多的兒童改善了大腦功能、提高了注意力,成長的越來越優秀。

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